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はさみを使う - 2014.01.16 Thu

ペングアートの仲間たち。中学生は冬休みも終わり、小学生もあと少しです。
みんな宿題は終わったかな?

今日は「はさみ」を使った作品を紹介します。


ペングアートでは、個別の課題として「はさみ」をよく活用します。

はさみは指先の運動にとても良いです。さらに線の通りに切ろうとすることで、よく見ることになり、
着目や集中力を高めることにもなります。

絵を自分で描く子もいますし、スタッフがあらかじめ描いておく場合もあります。切り取り線も太くした方がいい場合もあるし、細い場合もある。人それぞれです。

はさみ 小学生Mちゃん
小学生Mちゃん

好きなキャラクターや興味のあることを提示することで、やる気が高まるように設定します☆

はさみ 小学生Yくん
小学生Yくん

台紙に貼り付けるところの印をつけておくことで、マッチングの課題にもなります。色わけや文字でわけるなど、その子に合わせて設定します。

はさみ 小学生Kちゃん
小学生Kちゃん

文字の練習、読み方の練習にもなります。

はさみ 中学生Mくん
中学生Yくん

台紙に色をつけたりすることも。

はさみ 小学生Rくん
小学生Rくん
余白に追加して描きました。あれ?花びらが足りない? → 強風で飛んでいったそうですwwうまいことをいう。決して面倒くさいからではないよねw

楽しみながら取り組んでいますね。

ペングアートの仲間たちは、自閉症スペクトラムの特性上、目と手の協応がうまくいかず指先が不器用な子が多いです。
日常の体験でうまくできないことが重なり自信がなくなることも…

「練習させてください!」という保護者の方からの要望もあります。
そんな時、課題は簡単なものから始めます。

すべての課題に共通して言えることですが、飛び越えるハードルは低く設定しています。

うまく飛び越えることからくる達成感を味わって、成功体験を積み重ねていくのです。

アートは楽しまなきゃね。
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